演習Ⅰ（スポーツマネジメント特殊研究）

Seminars I(Advanced Sport Management ）

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研究演習科目

社会科学研究科

学年指定なし

KCBDS7MCA3

4単位

演習 (Seminar)

2026年度前期、2026年度後期

伊藤 克広

国際商経学部

日本語

該当なし

火曜日昼休み30分。研究室（体育館1F）。

itokatsu@em.u-hyogo.ac.jp

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1◎

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＜目的＞我が国ではこれまでにさまざまなメガ・スポーツイベントが開催されてきた。2002年FIFAワールドカップ、2019年ラグビーワールドカップ、2021年オリンピック・パラリンピック東京大会などが記憶に新しい。こうしたメガ・スポーツイベントは社会に対して資本の整備・蓄積、経済効果といったさまざまなインパクトを与える。
加えて、近年ではeスポーツによる地域活性化や地域創生という新たな動きがみられ、兵庫県においても有馬温泉や城崎温泉が先進事例として全国から注目されている。これら新たな動きに対してスポーツマネジメントやスポーツマーケティングなどの社会科学からの視点から研究、調査が進められている。
スポーツが社会に与えるインパクトについては社会科学の視点から読み解き、今後の動向を探ることはスポーツのみならず社会においても必須といえる。
本演習では、論文や調査報告書を詳読し、その内容についてディスカッションを行い、博士論文作成に求められる基本的な知識・技能、思考力、判断力、表現力を習得し、説明できることを目的とする。

＜目標＞スポーツに係るマネジメントやマーケティングについての理解を深め、博士論文作成に求められる知識・技能、思考力、判断力、表現力を習得し、リサーチクエスチョンを確定し、先行研究の整理と方法を説明する。

＜キーワード＞スポーツ政策、スポーツ文化、生涯スポーツ、スポーツイベント

＜内容＞スポーツマネジメントやスポーツマーケティングに関する書籍、論文、調査報告書等を詳読し、その内容についてディスカッションを行いながら知識と論文作成能力を習得する。

＜計画＞
1．ガイダンス：研究内容と計画の確認。
2．スポーツ社会学の基礎：「スポーツ研究論」の詳読とディスカッション、第1章〜第3章
3．スポーツ社会学の基礎：「スポーツ研究論」の詳読とディスカッション、第4章〜第6章
4．スポーツ社会学の基礎：「スポーツ研究論」の詳読とディスカッション、第7章〜第9章
5．スポーツ社会学の基礎：「スポーツ研究論」の詳読とディスカッション、第10章〜第13章
6．スポーツマネジメントの基礎：「現代スポーツのマネジメント論」の詳読とディスカッション、第1章〜第2章
7．スポーツマネジメントの基礎：「現代スポーツのマネジメント論」の詳読とディスカッション、第3章〜第4章
8．スポーツマネジメントの基礎：「現代スポーツのマネジメント論」の詳読とディスカッション、第5章〜第6章
9．スポーツマネジメントの基礎：「現代スポーツのマネジメント論」の詳読とディスカッション、第7章〜第8章
10．スポーツマネジメントの基礎：「現代スポーツのマネジメント論」の詳読とディスカッション、第9章〜第11章
11、12．博士論文作成に向けて：テーマとリサーチクエスチョンの検討
13〜17．博士論文作成に向けて：リサーチクエスチョンに基づいた先行研究の検討
18、19．ゼミで行う中間発表の準備：先行研究の整理と方法の精査1
20〜25．ゼミで行う中間発表を受けて：研究の方向性や意義の確認。先行研究の再整理。
26〜30．中間発表（専攻内）準備：中間発表で報告する内容の整理。ゼミ内で事前にプレゼンテーションを行う。

対面

・対面授業のみ
・遠隔授業単位上限の適用を受けない。

利用する場面を限定し許可

生成AIの利用にあたっては『本学の教育における生成AIの取り扱いについて（学生向け）』の記載内容について留意すること。
本授業においては以下の範囲において生成AIの利用を許可し、これ以外の範囲での利用は禁止する。生成AIの利用については担当教員の指示に従うこと。教員が認める範囲を超えて生成AIを利用したことが判明した場合には単位を認定しない、または認定を取り消すことがある。生成AIの出力した内容について、事実関係の確認や出典・参考文献を確認・追記することが重要である。また、生成AIによる出力結果をそのまま課題・レポートとして提出してはならない。

＜利用可の範囲＞
ゼミナール資料の要約、課題や研究ノートの文章案の校正

大野貴司（2020）「現代スポーツのマネジメント論」（三恵社）
内海和雄（2009）「スポーツ研究論」（創文企画）

有末賢・小倉康嗣・松尾浩一郎編（2025）「社会学的質的調査の挑戦」（図書出版みぎわ）
山口泰雄（2006）「地域を変えた総合型地域スポーツクラブ」（大修館書店）
Eiji Ito（2018）「Meaning of Leisure in Japan」（晃洋書房）
石堂典秀・建石真公子（2018）「スポーツ法へのファーストステップ」（法律文化社）
伊藤克広（2019）「地域スポーツクラブの自立と持続可能性」（株式会社ルネック）
松橋崇史・高岡敦史（2019）「スポーツまちづくりの教科書」
水上博司・谷口勇一・坂田雄介・迫俊道・荒井貞光「スポーツクラブの社会学2020」
大野貴司（2020）「現代スポーツのマネジメント論」（三恵社）
スポーツ問題研究会（2018）「Q&Aスポーツの法律問題」
高松平藏（2020）「ドイツの学校にはなぜ『部活』がないのか」（晃洋書房）
内海和雄（2009）「スポーツ研究論」（創文企画）
ウヴェ・フリック著（2011）「新版質的研究入門：＜人間の科学＞のための方法論」（春秋社）

＜事前学習＞演習でディスカッションするテキストの読み込みと関連情報の収集（60h）。

＜事後学習＞演習で学んだ内容の定着を図るため復習ノート、研究ノートの作成（60h）。

演習形式であることから常に教員、履修者同士の討議を行う。

＜基準＞目的、到達目標に記載している能力（知識・技能、思考力、判断力、表現力）の到達度に基づき、S（90点以上）、A（80点以上）、B（70点以上）、C（60点以上）による成績評価のうえ、単位を付与する。

＜方法＞研究ノート（40％）、プレゼンテーションの内容や方法等（30％）、積極的な発言や質問等（30％）を含めて総合的に評価する。

次の演習内でフィードバックを行う。

授業は原則として対面方式で実施する。

該当しない。