シラバス情報

教員名 ： 石井 美由紀
授業科目名
コミュニティ・公衆衛生看護概論
(英語名)
Introduction to Community/Public Health Nursing
科目区分
専門教育科目
コミュニティ・公衆衛生看護概論
対象学生
看護学部
学年
2年
ﾅﾝﾊﾞﾘﾝｸﾞｺｰﾄﾞ
ANNBN2MCA1
単位数
2.0単位
ナンバリングコードは授業科目を管理する部局、学科、教養専門の別を表します。詳細は右上の？から別途マニュアルをダウンロードしてご確認ください。
授業の形態
講義 (Lecture)
開講時期
2026年度前期
(Spring semester)
担当教員
石井 美由紀、安藤 仁美、島村 珠枝、古谷　裕子
所属

看護学部

授業での使用言語
日本語
関連するＳＤＧｓ目標
目標3
ｵﾌｨｽｱﾜｰ・場所

メールでアポイントメント

連絡先
miyuki_ishii@cnas.u-hyogo.ac.jp

対応するディプロマ・ポリシー(DP)・教職課程の学修目標
二重丸は最も関連するDP番号を、丸は関連するDPを示します。
学部DP
6◎／2〇／3〇
研究科DP
ー
全学DP
ー
教職課程の学修目標
ー

講義目的・到達目標

【講義目的】
地域で生活する人々の健康と生活をまもり、QOLの向上を目指す公衆衛生看護について学ぶ。地域を基盤に行われる看護活動の基本的な考え方や発展の歴史、活動の基になる法体系や制度を学び、コミュニティを対象とした看護の役割と機能について理解を深める。

【到達目標】
１．公衆衛生看護の概念や活動領域の特徴を説明できる。
２．公衆衛生看護の専門的特質について歴史的背景を含めて説明できる。
３．公衆衛生看護活動が法律や政策に基づいて行われることを説明できる。
４．公衆衛生看護活動に活用される基本的な理論・モデルを説明できる。
５．公衆衛生看護活動における保健師の役割や機能について述べることができる。

授業のサブタイトル・キーワード

キーワード：コミュニティ、公衆衛生看護、保健師

講義内容・授業計画

【講義内容】
講義と一部演習で構成される。各回で提示される課題への主体的な取り組みを通して、修得した知識を学生自らの言葉で他者に説明できることを目指して授業を展開する。

【授業計画】
本講義は実践的教育に該当する。
１．ガイダンス（本講義の目標、概要の説明）、公衆衛生とは、公衆衛生看護とは テキストp.1-p.107

２．地域アセスメント（１）量的データの活用 テキストp.122-p.143（妊娠期から子育て期にある人々を対象とした地域アセスメントを学ぶ）
３．地域アセスメント（２）質的データの活用、地域アセスメント演習ガイダンス テキストp.122-p.143（妊娠期から子育て期にある人々を対象とした地域アセスメントを学ぶ）
４．地域アセスメント演習（１）地区踏査計画の立案 テキストp.122-p.143（妊娠期から子育て期にある人々を対象とした地域アセスメントを学ぶ）
５．地域アセスメント演習（２）地区踏査の実施 テキストp.122-p.143（妊娠期から子育て期にある人々を対象とした地域アセスメントを学ぶ）
６．地域アセスメント演習（３）地区踏査のまとめ、発表準備 テキストp.122-p.143（妊娠期から子育て期にある人々を対象とした地域アセスメントを学ぶ）
７．地域アセスメント演習（４）発表会、評価（妊娠期から子育て期にある人々を対象とした地域アセスメントを学ぶ）

８．公衆衛生看護活動の実際（３）学校（特別講師） テキストp.453-p.467
９．公衆衛生看護活動の実際（４）産業（特別講師） テキストp.491-p.515

１０．公衆衛生看護の発展の歴史 テキストp.22-p.44, p.57-p.107
１１．地区活動の基本と対象の捉え方および展開 テキストp.46-p.66、p.123-p.189

１２．公衆衛生看護活動の実際（１）行政 テキストp.244-p.280、p.344-p.363（発達面でフォローを必要とする児とその家族への支援を学ぶ）
１３．公衆衛生看護活動の実際（２）行政 テキストp.122-p.189

１４．公衆衛生看護技術（１）家庭訪問、健康相談 テキストp.192-p.218（妊産婦および新生児を対象とした家庭訪問を学ぶ）
１５．公衆衛生看護技術（２）健康教育、地区組織活動・グループ支援 テキストp.160-p.189、p.219-p.230 


※定期試験（試験日は別途提示する。）

※各自ノートパソコンを持参すること。

※第８回、第９回は特別講師による講義を予定している。
※演習資料は別途提示する。地域アセスメント演習（第４回〜第７回）は地域看護教員４名で担当する。

対面・遠隔の別
対面
実施方法及び遠隔上限適用対象の別
対面
・対面授業のみ
・遠隔授業単位上限の適用を受けない
生成ＡＩの利用
利用する場面を限定し許可
生成ＡＩ注意点
⽣成ＡＩの利⽤にあたっては『本学の教育における⽣成ＡＩの取扱いについて（学⽣向け）』の記載内容について留意すること。
使用してもよい場面：予習、講義資料の要約、翻訳
生成ＡＩによる出力結果をそのまま課題・レポートとして提出してはならない。
生成ＡＩの出力した内容について、事実関係の確認や出典・参考文献を確認・追記することが重要である。
教員が認める範囲を超えて生成ＡＩを利用したことが判明した場合は、単位を認定しない、又は認定を取り消すことがある。
教科書

公衆衛生看護学.jp（最新版）　インターメディカル

参考文献

国民衛生の動向（最新版）　一般財団法人 厚生労働統計協会

無名の語り: 保健師が「家族」に出会う12の物語　宮本 ふみ (著)　医学書院

保健師がきた　埜納タオ (著) 　双葉社 
事前・事後学習（予習・復習）の内容・時間の目安
【予習】該当範囲をテキストや資料で事前に学習する（15ｈ）。
【復習】講義内容の理解を深め定着させるため、テキストや資料を読み直す（15ｈ）。課題に取り組む（地域アセスメントのまとめ等）（15h）。
アクティブ・ラーニングの内容
ペアや小グループ単位でのディスカッションやプレゼンテーション（各グループ１回は発表）を予定している。
成績評価の基準・方法
【成績評価の基準】
地域で生活する人々の健康とQOLの向上を目指す公衆衛生看護の特質を保健師の活動例を用いながら説明ができる者には、講義目的・到達目標に記載する能力（知識・技能、思考力、判断力、表現力等）の到達度に基づき、S（90点以上）,Ａ（80点以上）,B（70点以上）,C（60点以上）による成績評価のうえ、単位を付与する。

【成績評価の方法】
各回の課題および演習の取り組み（50％），定期試験（50％）（詳細は授業中に別途説明）を基準として総合的に評価する。
課題・試験結果の開示方法
提出課題は優れた内容のものを講義の中で紹介する。試験結果など、教員から特記すべき事項があれば、授業アンケートの教員コメント欄にコメントを記載する。
履修上の注意・履修要件
・ユニバーサルパスポートの掲示や連絡を見落とさないように十分留意すること。
・一部、特別講師（現役の産業保健師ならびに養護教諭）による講義を予定しているが、講師のご都合により、授業日程が変更になる場合がある。変更の場合、授業時間中あるいはユニバーサルパスポートで知らせるので、確認漏れのないように注意すること。
・授業中に指示した課題だけでなく、「講義内容・授業計画」に記載した内容について、十分な予習・復習をして講義に出席すること。
実践的教育
行政保健師の経験を有する教員がその実務経験をいかして、公衆衛生看護について教授することから、実践的教育に該当する。また、特別講師（現役の養護教諭ならびに産業保健師）が学校保健や産業保健について教授することから、実践的教育に該当する。
備考
指定規則に定める別表の種類とそれぞれの別表で定める教育内容のうち、当該科目で教授する教育内容
別表１（保健師課程）：公衆衛生看護学概論，個人・家族・集団・組織の支援，公衆衛生看護活動展開論
別表２（助産師課程）：基礎助産学，地域母子保健
別表３（看護師課程）：地域・在宅看護論，小児看護学，母性看護学
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