コミュニティ・公衆衛生看護技術演習

授業科目名

コミュニティ・公衆衛生看護技術演習

(英語名)

Community/Public Health Nursing Art

科目区分

専門教育科目

−

対象学生

看護学部

学年

3年

ﾅﾝﾊﾞﾘﾝｸﾞｺｰﾄﾞ

ANNBN3MCA3

単位数

1.0単位

ナンバリングコードは授業科目を管理する部局、学科、教養専門の別を表します。詳細は右上の？から別途マニュアルをダウンロードしてご確認ください。

授業の形態

演習 (Seminar)

開講時期

2026年度後期

(Fall semester)

担当教員

石井美由紀、安藤仁美、島村珠枝、古谷　裕子

所属

看護学部

授業での使用言語

日本語

関連するＳＤＧｓ目標

目標3

ｵﾌｨｽｱﾜｰ・場所

メールでアポイントメント

連絡先

miyuki_ishii@cnas.u-hyogo.ac.jp

対応するディプロマ・ポリシー(DP)・教職課程の学修目標

二重丸は最も関連するDP番号を、丸は関連するDPを示します。

学部DP

6◎／2〇／3〇

研究科DP

ー

全学DP

ー

教職課程の学修目標

ー

講義目的・到達目標

【講義目的】
ヘルスプロモーションやヘルスリテラシーの概念、健康教育や行動変容に関する諸理論を学ぶとともに、対象の特性に応じた健康教育について学びを深める。特定集団のアセスメント、ヘルスニーズ（健康課題）の抽出とその解決に向けた健康教育の計画・実施・評価の一連のプロセスを展開するための基礎的な能力を身につける。

【到達目標】
１．ヘルスプロモーションやヘルスリテラシーの概念、健康教育や行動変容に関する諸理論を説明できる。
２．対象の特性に応じた健康教育の一連の過程（PDCAサイクル）を展開できる。
３．演習で実施した健康教育について、ヘルスプロモーションを志向する看護の観点から評価し、自らの言葉で述べることができる。
４．課題に対して主体的かつ積極的に取り組み、チーム内での役割を遂行できる。

授業のサブタイトル・キーワード

キーワード：コミュニティ、健康教育、行動変容、公衆衛生看護技術、保健師

講義内容・授業計画

【講義内容】
特定集団を対象にした健康教育の一連の過程を展開する。演習を通して、チームメンバーとの協働を体験的に学ぶとともに、公衆衛生看護技術としての健康教育への理解を深める。

【授業計画】
本講義は実践的教育に該当する。
12月中旬〜1月下旬にかけての集中講義を予定している。

１．講義　授業ガイダンス，健康教育・行動変容に用いられる諸理論，健康教育の展開〜計画・実施・評価〜（配布資料）
２．演習　チームメンバーでの実習等の経験の共有，健康教育のテーマの決定
３．演習　対象集団の選定およびアセスメント
４．演習　対象集団のアセスメント
５．演習　ヘルスニーズ（健康課題）の抽出
６．演習　計画立案
７．演習　計画立案
８．演習　媒体作成
９．演習　媒体作成
１０．演習　実演
１１．演習　プレゼンテーション準備（予行演習を含む）
１２．演習　プレゼンテーション
１３．演習　プレゼンテーション
１４．演習　プレゼンテーション
１５．演習　評価、まとめ（到達度の確認）

※各自ノートパソコンを持参する。
※演習資料は別途提示する。
※地域看護教員４名で担当する。

対面・遠隔の別

対面

実施方法及び遠隔上限適用対象の別

対面
・対面授業のみ
・遠隔授業単位上限の適用を受けない

生成ＡＩの利用

利用する場面を限定し許可

生成ＡＩ注意点

⽣成ＡＩの利⽤にあたっては『本学の教育における⽣成ＡＩの取扱いについて（学⽣向け）』の記載内容について留意すること。
使用してもよい場面：予習、講義資料の要約、翻訳
レポートでの使用は禁止する。
教員が認める範囲を超えて生成ＡＩを利用したことが判明した場合は、単位を認定しない、又は認定を取り消すことがある。
生成ＡＩの出力した内容について、事実関係の確認や出典・参考文献を確認・追記することが重要である。
また、生成ＡＩによる出力結果をそのまま課題・レポートとして提出してはならない。

教科書

公衆衛生看護学.jp　最新版　インターメディカル

参考文献

国民衛生の動向　最新版　一般財団法人厚生労働統計協会

事前・事後学習（予習・復習）の内容・時間の目安

【事前学習】該当範囲をテキストや資料で学習するとともに次の授業に向けて下調べなどの準備をする（15h）。
【事後学習】演習での取り組みを振り返る（10h）。レポートを作成する（5h）。

アクティブ・ラーニングの内容

各チームでのディスカッションやプレゼンテーション（各グループ１回は発表）を行う。

成績評価の基準・方法

【成績評価の基準】
メンバーと協働しながら対象特性に応じた健康教育の一連のプロセスに取り組み、実践した健康教育について、ヘルスプロモーションを志向する看護の観点から意味づけ、説明できる者には、講義目的・到達目標に記載する能力（知識・技能、思考力、判断力、表現力等）の到達度に基づき、S（90点以上）,Ａ（80点以上）,B（70点以上）,C（60点以上）による成績評価のうえ、単位を付与する。

【成績評価の方法】
各回および最終の成果（50％）、チームへの貢献度（20％）、最終レポート（20％），他チームの動画の視聴・評価（10％）を基準として総合的に評価する。

課題・試験結果の開示方法

各回の課題は、担当教員から授業時間内にフィードバックする。

履修上の注意・履修要件

・コミュニティ・公衆衛生看護概論ならびにコミュニティ・公衆衛生看護活動論を修得していること、加えて、生涯広域健康看護実習（地域）を履修していることが望ましい。
・ユニバーサルパスポートの掲示や連絡を見落とさないように十分注意すること。
・メンバーと協力して積極的かつ主体的に演習に取り組むこと。

実践的教育

行政保健師の実務経験を有する教員がその経験を活かして、ヘルスプロモーションを志向する看護の視点から健康教育を教授することから、実践的教育に該当する。

備考

指定規則に定める別表の種類とそれぞれの別表で定める教育内容のうち、当該科目で教授する教育内容
別表１（保健師課程）：公衆衛生看護活動展開論
別表２（助産師課程）：基礎助産学，地域母子保健
別表３（看護師課程）：地域・在宅看護論

英語版と日本語版との間に内容の相違が生じた場合は、日本語版を優先するものとします。

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