生命科学演習3

Seminar in Life science 3

専門教育科目／教職課程科目

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理学部

3年

HSSBA3MCA1

2.0単位

講義 (Lecture)

2026年度後期

(Fall semester)

吉久　徹

理学部​​​​

日本語

該当なし

講義日、午後12：15〜13：00（講義室あるいは研究棟501号室）。メールにての質問は随時。

tyoshihi@sci.u-hyogo.ac.jp

1◎／9◎／10◎

ー

1-1◎／1-2〇

目標１:磨き続ける力

【講義目的】
　原著論文を読みこなす第1段階は、個々の実験データを正しく理解することである。これを可能にするため、本授業では生化学や細胞生物学に関する基本的な実験技術の解説と、原著論文等の実際のデータをベースにした演習を行う。
【講義目標】
　生命科学分野で比較的良く用いられる電気泳動、ブロッティング、遠心分離に基づく分画、光学顕微鏡観察、タンパク質間相互作用解析の実験原理を理解した上で、これらに関連した原著論文の図の個々のデータを読み取り、結果を評価でき、最終的にはその内容を他人に説明できる技量が身につくこと。

電気泳動、blotting、細胞の破砕、遠心分離、顕微鏡、蛍光抗体法、in situ hybridization、共免疫沈降、pull-downアッセイ、yeast two-hybrid、SPR、FRET

【講義内容】
　§１電気泳動とブロッティング、§２遠心分離と細胞分画、§３光学顕微鏡による観察、§４機能因子間の相互作用解析、の４つの項目に関する実験技法の原理や特徴、実験に用いる機器、そして、実際の応用例を1〜2回の講義形式の授業で解説する。次に、こうした技術を取り扱った英文の例題を解き、さらに原著論文（英文）の実際のデータを例にとり、データの取扱い、データの読み取り、データの評価・考察、そして、科学的なデータの表現法について課題演習（2〜3回＋自宅学習）を行う。データを科学的に表現する際に守るべきルールに関しても習得する。
【授業計画】
第1回　授業の説明とイントロダクション、§1-1（電気泳動の基礎）、§1-2（blotting・電気泳動データの取り扱い）
第2回　§1-2（blotting、電気泳動データの取り扱い）
第3回　§1-3（結果の取扱い）、§1 例題演習
第4回　§1 課題演習
第5回　§2-1（細胞の破砕と「緩衝液」）、§2-2（遠心分離法によるオルガネラの分画の原理と実際）
第6回　§2-2（遠心分離法によるオルガネラの分画の原理と実際）、§2 例題演習
第7回　§2 課題演習
第8回　§3-1（様々な顕微鏡1：顕微鏡の基礎、蛍光顕微鏡、CCD・CMOSカメラ）
第9回　§3 例題演習−その1−、§3-1（様々な顕微鏡2：共焦点顕微鏡、二光子励起顕微鏡、全反射顕微鏡）
第10回　§3-2（特異的な構造、分子の可視化）、§3 例題演習−その2−
第11回　§3 課題演習
第12回　§4-1（導入）、§4-2（同定・確認に主に用いられるタンパク質間相互作用検出法）
第13回　§4-3（検出された相互作用を、in vitroおよびin vivoで詳しく解析するための手法）、§4 例題演習
第14回　§4 課題演習
第15回　総合課題演習
各回において電子ファイルとして予め配布する授業資料を見るために、PCもしくはタブレットを使用する。

対面

・対面授業のみ
・遠隔授業単位上限の適用を受けない

利用する場面を限定し許可

生成ＡＩの利用にあたっては『本学の教育における生成ＡＩの取扱いについて（学生向け）』の記載内容に留意すること。この授業においては、以下の範囲において、生成ＡＩの利用を許可し、これ以外の範囲での利用は禁止する。生成ＡＩの利用については担当教員の指示に従うこと。教員が認める範囲を超えて生成ＡＩを利用したことが判明した場合は、単位を認定しない、又は認定を取り消すことがある。本授業では、個別の許可が無い限り、課題・レポート作成には生成AIを使用してはならない。また、許可された場合でも、生成ＡＩの出力した内容について、事実関係の確認や出典・参考文献を確認・追記することが重要である。
＜利用可の範囲＞
講義資料の要約・予復習のための資料調査・個別の許可が下りた際の調査課題（レポート）のための資料探索

授業はPowerPointのスライドとプリントを中心とする。これらの内容は、予めUniversal Passportにアップされる。B. Albertsら「Essential細胞生物学　第5版」（南江堂；特に、第1〜4章と第10章）を学習できるとして授業を進める。なお、教科書ではないが、英文を読むため、辞書（紙媒体・電子媒体何れでも良い）を必携のこと。

B. Albertsら「Molecular Biology of the Cell, 7th edition」（WW Norton & Co）、Cassimerisら「Lewin's Cells, 2nd ed.」（Jones and Bartlett）、Lodishら「Molecular Cell Biology, 9th ed.」（Macmillan）、M. R. Green、J. Sambrook「Molecular Cloning, A Laboratory Manual, 4th edition」（Cold Spring Harbor Laboratory Press）等にも、個別の内容に関連する記述あり。

【予習】講義セクションでは、Essential細胞生物学第5版の第1〜4章、第10章の関連する実験手法について、教科書を予め読んでおくこと。また、例題演習、課題演習のセクションでは、配布された英文を授業前に邦訳して内容が判るようにし、授業時間中に与えられる課題をスムーズに解けるように誌しておくこと（20 h）。
【復習】講義セクションでは、講義内容の理解を深め定着させるために、各授業後に授業資料と授業ノートを読み直し授業内容の整理を行うこと。他方、演習セクションでは、課題の解説を見直すことで授業内容の理解を深めること（25ｈ）。必要に応じ、演習課題を自宅で解いてレポートとして提出すること（2~3回、3~5 h）。また、与えられた調査課題についてレポートを作成すること（2回、10 h）。

採用しない。

【成績評価の基準】
　到達目標に記載する能力（各実験項目の実際及び原理、データ記述に関する知識、前述の知識を利用して実際のデータを読み取る分析・思考力、指示された実験技法に関する情報を調査する能力、これらを適切かつ論理的に記述する表現力等）の到達度に基づき、S（90点以上）、Ａ（80点以上）、B（70点以上）、C（60点以上）による成績評価のうえ、単位を付与する。
【成績評価の方法】
　期末考査は行わず、毎回の演習シートの提出による授業時間中の演習活動の評価（70%）、および、課題／調査レポートの評価（30%）を総合的に判断して成績を決定する。

課題の解答・解説は授業時間中に行う。演習シートやレポートは、全体の講評や、特に優れた回答、あるいは、問題の多かった課題の内容について（個人の特定はしない）、Universal Passportのクラスプロファイル機能を用いて発信する。必要に応じて、授業でも触れる可能性あり。

カラー画像を含んだ授業資料を基に講義あるいは演習を行うので、配付資料をカラー出力として持参するか、PCあるいはタブレットを持参し、授業中に手元で見られるようにすること（スマートフォンでは不十分）。

該当せず。