Syllabus data
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Teacher name ： 上村 浩一
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Course Title
Basic Seminar
Course Title in English
Basic Seminar
Course Type
General Courses／Basic specialized courses (Specialization-related courses)
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Eligible Students
School of Nursing Art and Science
Target Grade
1Year
Course Numbering Code
IANBN1GCA7
Credits
1.00Credits
The course numbering code represents the faculty managing the subject, the department of the target students, and the education category (liberal arts / specialized course). For detailed information, please download the separate manual from the upper right 'question mark'.
Type of Class
講義・演習 (Lecture/Seminar)
Eligible Year/Semester
Fall semester 2026
Instructor
上村 浩一,柴田 真志,小西 美和子,谷田 恵子,能町 しのぶ,片岡 千明,中西 永子,相澤 千絵,Ootani Chie,Furutani Yuko,Okumura Kazuyo
Affiliation
看護学部
Language of Instruction
Japanese
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Related SDGs
4
Office Hours and Location
各担当教員の指示に従うこと
Contact
第１回のガイダンスで配布する用紙に記載
Corresponding Diploma Policy
A double circle indicates the most relevant DP number and a circle indicates the associated DP.
Corresponding Undergraduate School DP
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Corresponding Graduate School DP
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Corresponding University-Wide DP
4-1◎／1-2〇／2-2〇
Academic Goals of Teacher Training Course
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Course Objectives and Learning Outcome
本講義は，論理的思考と問題解決のための基礎力獲得に重点を置き，学習の基盤となる学修スキルを高めることを目的とする．
また，論理的思考と問題解決に必要となる基礎力は，自己の傾向を捉える力や社会人基礎力を高めることにつながる．先輩のキャリアデザインから自己像へと創造できる力を育む． 到達目標は以下の5点である． ・自らの興味関心に則して科学的な観点に基づくテーマを構想することができる ・設定したテーマに則した学術研究や情報を適切に集め，適切に読むことができる ・学術的な形式を守り，構成と内容とを備えたレポートをまとめることができる ・レポートの構成や内容を他者に説明し，意見を交わし，ブラッシュアップできる ・レポートをプレゼンテーションに変換し，プレゼンテーション資料を用いて適切に発表することができる Subtitle and Keywords of the Class
サブタイトル：論理的思考 学修スキル
キーワード：文献検索 レジュメ作成 プレゼンテーション Course Overview and Schedule
第1回（講義）キャリアデザインの描き方
第2回（演習）看護学生のキャリアデザイン，自己理解を踏まえた将来像 第3回（講義）ガイダンス・問いを見定め，科学的にまとめるとは 第4回（演習）学術論文等の文献検索，引用の方法 第5回（演習）レポートテーマの決定とその報告（教室7か所） 第6回（講義）レポート・レジュメをプレゼンテーションに変換する（教室7か所） 第7回（演習）プレゼンテーション①と相互評価（教室7か所） 第8回（演習）プレゼンテーション②と相互評価（教室7か所） 演習は以下の教員が担当する． 上村浩一，柴田真志，小西美和子，谷田恵子，能町しのぶ，片岡千明，中西永子，大谷智恵，古谷裕子，奥村和代 ・講義計画は変更になることがある． ・詳細は第1回目の授業時に配布する． ※第4回は，文献検索演習を実施するため，ノートパソコンやタブレット端末を持参すること In-person/Remote Classification
In-person
Implementation Method and Remote Credit Limit Application
・対面授業のみ
・遠隔授業単位上限の適応を受けない Uses of Generative AI
Limited permission for use
Precautions for using Generative AI
※生成ＡＩの利用にあたっては『本学の教育における生成ＡＩの取扱いについて（学生向け）』の記載内容について留意すること。
※この授業においては、以下の範囲において、生成ＡＩの利用を許可し、これ以外の範囲での利用は禁止する。生成ＡＩの利用については担当教員の指示に従うこと。教員が認める範囲を超えて生成ＡＩを利用したことが判明した場合は、単位を認定しない、又は認定を取り消すことがある。生成ＡＩの出力した内容について、事実関係の確認や出典・参考文献を確認・追記することが重要である。また、生成ＡＩによる出力結果をそのまま課題・レポートとして提出してはならない。 ＜利用可の範囲＞ 課題レポート等の文案作成や事前・事後学習において事例検索、翻訳等に補助的に生成ＡＩを使用してもよい。 Textbook
必要に応じて授業ごとに資料を配付します
References
紀平知樹 編.（2019）．医療系大学生のためのアカデミックリテラシー 第3版. 二瓶社.
前田樹海，江藤裕之（2023）．APAに学ぶ 看護系論文執筆のルール第2版．医学書院 中島美鈴, 若杉美樹, 渡辺慶一郎.（2024）. 大学生の時間管理ワークブック. 星和書店. 世界思想社編集部 編. (2021). 大学生 学びのハンドブック [5訂版]. 世界思想社. 佐藤望, 湯川武, 横山千晶, 佐藤明彦. (2020). アカデミックスキルズ 大学生のための知的技法入門 第3版. 慶應義塾出版会. Contents and Estimated Time for Pre- and Post- Learning (Preparation and Review)
【予習】
授業で指定しているテキストの読み込みや文献検索の実施（8ｈ） 【復習】 レポートテーマ設定シート・プレゼンテーション資料の作成（8ｈ） Contents of Active Learning
レジュメやプレゼンテーションなどの資料の作成過程でグループディスカッションを行う．
レジュメやプレゼンテーション時は学生間で相互評価を行う． Grading Criteria and Methods
【成績評価の基準】講義目的・到達目標に記載する能力（知識・技能、思考力、判断力、表現力等）の到達度に応じて，S（90点以上），A（80点以上），B（70点以上），C（60点以上）による成績評価のうえ，単位を付与する．
【成績評価の方法】プレゼンテーション資料40％，プレゼンテーション40％と課題への取り組み20％を基準として，全担当教員が総合的に評価する． ※提出締め切り日時を過ぎたものは受け取らない ※全体の2/3以上の出席日数に満たない場合は，評価の対象外となる ※遅刻は1/2欠席，講義開始20分以降の遅刻で正当な理由がない場合は欠席として扱う How to Disclose Assignments and Exam Results
最終講義で発表したプレゼンテーションについての相互評価を学生ごとにまとめ，コメントを付してユニバーサルバスポートのクラスプロファイル機能等を用いてフィードバックする．
Precautions and Requirements for Course Registration
・履修にあたっては基礎ゼミナール１の単位を修得していること要件とする．
・当授業は，原則全ての授業を対面で実施する予定である．しかし，自宅でのオンライン授業を行う場合があり，自宅等でオンライン授業の受講を視聴できる通信環境（PC・タブレット等の端末やWi-Fi環境）が必要となる場合がある．最終的な授業方法は履修登録後に決定・連絡する． Practical Education
該当なし．
Remarks
In cases where any differences arise between the English version and the original Japanese version, the Japanese version shall prevail as the official authoritative version.
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