シラバス情報
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教員名 ： 美濃 伸之
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授業科目名
緑環境評価演習
(英語名)
Practical Study of landscape assessment and evaluation
科目区分
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応用科目・選択
対象学生
緑環境景観マネジメント研究科
学年
学年指定なし
ﾅﾝﾊﾞﾘﾝｸﾞｺｰﾄﾞ
ALLML5MCA3
単位数
1.0単位
ナンバリングコードは授業科目を管理する部局、学科、教養専門の別を表します。詳細は右上の？から別途マニュアルをダウンロードしてご確認ください。
授業の形態
演習 (Seminar)
開講時期
2026年度前期
(Spring semester)
担当教員
美濃 伸之
所属
緑環境景観マネジメント研究科
授業での使用言語
日本語
関連するＳＤＧｓ目標
目標11
ｵﾌｨｽｱﾜｰ・場所
別途配布するオフィスアワー一覧にて通知
連絡先
研究科内アドレス一覧にて周知
対応するディプロマ・ポリシー(DP)・教職課程の学修目標
二重丸は最も関連するDP番号を、丸は関連するDPを示します。
学部DP
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研究科DP
2◎／6〇
全学DP
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教職課程の学修目標
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講義目的・到達目標
【演習目的】
この演習では、緑環境景観マネジメントの応用として、緑環境評価における様々な問題の所在を明らかにし、それらの解決に資する手法を学生が主体的に立案できることを目標とし、なかでもSDGsにも含まれる脆弱な立場にある人々の包括利用の具体的なあり方を考案できることとする。 【到達目標】 ここでは、緑環境を対象としたユニバーサルデザインに関する具体的な公園緑地の改修計画が提案できることを目標とする。 当研究科の学習・教育目標として掲げるⅡ環境・造園に関する専門知識および応用力の修得を含む。 授業のサブタイトル・キーワード
公園緑地、ユニバーサルデザイン、空間情報
講義内容・授業計画
【演習内容】
緑環境景観マネジメントの応用として、緑環境評価における様々な問題の所在を明らかにし、それらの解決に資する手法を学生が主体的に立案できることを目標とし、SDGsにも含まれる脆弱な立場にある人々の包括利用の具体的なあり方を公園緑地の改修計画として考案する演習を実施する。 【演習計画】 １．授業の目標とその進め方 ２．‘問題はどこにあるのか’を考える ３．緑環境ユニバーサル化の取り組みをレビューする ４．緑環境ユニバーサル化のアプローチを考案する ５．緑環境ユニバーサル化の実現可能性を検証する ６．人にわかるように説明する ７．説明資料を作成する ８．今後の展望 対面・遠隔の別
対面
実施方法及び遠隔上限適用対象の別
生成ＡＩの利用
全面的に許可
生成ＡＩ注意点
この授業においては、授業内、予習復習、レポート等を含む成果物作成等において生成ＡＩの利用を全面的に許可しており、生成ＡＩの利用について制限を設けないが、生成ＡＩによる出力結果をそのまま課題・レポートとして提出してはならない。生成ＡＩの出力した内容について、事実関係の確認や出典・参考文献を確認・追記することが重要である。使用した場合にその旨をレポート等に記載するかどうか等については、担当教員の指示に従うこと。生成AIの利用に際し、教員が指定する範囲を超えて利用した場合は単位を認定しない、又は取り消すことがある。
教科書
古瀬敏著「ユニバーサルデザインとは何か」都市文化社
川内美彦「ユニバーサルデザインの仕組みをつくる」学芸出版社 参考文献
事前・事後学習（予習・復習）の内容・時間の目安
事前・事後学習については、おおよそ各回につき1.5ｈの内容を各演習の最後に指示することとし、内容の理解を深めるためには、一部、関連した現地見学等を実施する。
アクティブ・ラーニングの内容
演習においては、公園緑地におけるユニバーサルデザインの具体的改修計画を策定する。
成績評価の基準・方法
基準：脆弱な立場にある人々の包括利用の具体的なあり方を具体的な公園緑地の改修計画として提案できたかどうかを評価する。記載する能力の到達度に基づき、S（90点以上）、A（80点以上）、B（70点以上）、C（60点以上）による成績評価のうえ、単位を付与する。
方法：作成されたレポートを評価する。 課題・試験結果の開示方法
レポートについて個別に講評を付して返却する。
履修上の注意・履修要件
当授業は、原則全ての授業を対面で実施する予定ですが、自宅等でオンライン授業の受講を視聴できる通信環境(PC・タブレット等の端末やWi-Fi環境)が必要となる場合があります。最終的な授業方法は履修登録後に決定・連絡します。
実践的教育
該当しない
備考
英語版と日本語版との間に内容の相違が生じた場合は、日本語版を優先するものとします。
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